夜莺的歌声ppt完美版夜莺的歌声ppt

2023-04-26 04:57:47互联网

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1、第一教时教学目标：1.初步了解课文。

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2、2.学会生字新词。

3、3.学习课文第一部分。

4、一、介绍背景，导入新课。

5、二、初读课文，读准字音，理解词文。

6、1.学生自学2.检查自学情况。

7、三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。

8、四、学习课文第一段。

9、要求：1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。

10、他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。

11、”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

12、夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。

13、）（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。

14、大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。

15、”（体现出他的机智勇敢，镇静。

16、让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。

17、）3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4.小结。

18、五、作业。

19、第二教时教学要求：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神2.学习课文的写作特点。

20、一、学习课文第二段1.自学课文，思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。

21、）（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2.交流，朗读。

22、3.小结。

23、二、学习第三段。

24、1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。

25、从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。

26、）2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。

27、3.小结。

28、三、习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。

29、3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。

30、）5.小结。

31、四、总结全文。

32、1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。

33、2.“夜莺的歌声”的含义：　　一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；　　二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；　　三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。

34、3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。

35、）4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）五、作业。

36、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜莺的歌声　　　　　　　　　　　　起因：引敌发现　　主动接近　　　　　　　　　　　　　　　巧答盘问　　取得信任　　　　　　　　　　　　经过：诱敌进伏击圈　机智勇敢的　　　　　　　　　　　　　　　巧妙报告敌情　爱国主义精神　　　　　　　　　　　　结果：全歼敌人　　　　　　　　　　　　　　　夜莺又叫教后记：学习、体会课文首尾呼应应写法。

37、1.初步了解课文。

38、2.学会生字新词。

39、3.学习课文第一部分。

40、一、介绍背景，导入新课。

41、二、初读课文，读准字音，理解词文。

42、1.学生自学2.检查自学情况。

43、三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。

44、四、学习课文第一段。

45、要求：1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。

46、他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。

47、”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

48、夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。

49、）（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。

50、大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。

51、”（体现出他的机智勇敢，镇静。

52、让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。

53、）3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4.小结。

54、五、作业。

55、第二教时教学要求：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神2.学习课文的写作特点。

56、一、学习课文第二段1.自学课文，思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。

57、）（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2.交流，朗读。

58、3.小结。

59、二、学习第三段。

60、1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。

61、从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。

62、）2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。

63、3.小结。

64、三、习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。

65、3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。

66、）5.小结。

67、四、总结全文。

68、1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。

69、2.“夜莺的歌声”的含义：　　一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；　　二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；　　三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。

70、3.通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。

71、）4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）五、作业。

72、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜莺的歌声　　　　　　　　　　　　起因：引敌发现　　主动接近　　　　　　　　　　　　　　　巧答盘问　　取得信任　　　　　　　　　　　　经过：诱敌进伏击圈　机智勇敢的　　　　　　　　　　　　　　　巧妙报告敌情　爱国主义精神　　　　　　　　　　　　结果：全歼敌人　　　　　　　　　　　　　　　夜莺又叫教后记：学习、体会课文首尾呼应应写法。

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