作业是课堂教学的重要活动，是学生巩固知识、发展能力的有效载体。为做好“双减下的作业管理”工作，提升数学教师的单元设计和和作业设计能力,3月15日下午，郑州市二七区政通路小学特邀请教研室数学学科教研员王丽娟老师及其核心团队进行数学大教研活动。
王丽娟老师以“单元作业设计的思与行”为主题，结合高年级研讨团队的实践经验，从何为单元作业、为何单元作业以及如何设计单元作业三个问题，与全体数学教师展开交流。
在讲到“为何单元教学”这一问题时，王老师分别从教师和学生两个角度分析了教师教学现状和学生学习现状。包括教师教学缺乏对数学学科本质的研究，往往以点状教学、线性化的推进，学生在面对陌生问题情境时，不会从众多的解决方案中选择最优策略等，使老师们深刻认识到单元教学的必要性。
王老师重点介绍了如何设计单元作业。她通过具体的例子，从提取单元大概念、核心素养培育路径、确定单元目标、实施单元教学、单元作业目标、具体作业内容六个方面进行了详细的讲解。在讲解什么是单元大概念时，王老师分别以《表内乘法》、《多位数乘一位数》、《比例》等说明了单元大概念是内容、过程和价值的融合体;以《分数的意义》为例，介绍了核心素养的培育路径;以《表内乘法》为例，说明了如何确定单元目标。还用了大家感兴趣的减肥的例子说明了单元学习目标和单元作业目标的联系，王老师通俗易懂的语言使大家收获颇丰。
本次教研活动以“双减”为契机，聚焦单元作业设计，为大家指明了改革研究的方向，使老师们对单元作业设计有了更全面的认识，为下一步的实践奠定了基础，也为落实数学学科素养做好了铺垫。
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